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某些明星“没文化”能让艺考背锅吗

点击:次   时间:2019-01-20

  一个人艺术造诣太精深,导致无暇顾及天然科学与社会科学的一些常识的学习与获得?一个人太有艺术本性,因此注定在科学和文化方面有所缺失?

  近年来“艺考热”持续升温,从全国各地艺术联考的考生数量、各大艺术院校报考人次屡翻新高,到艺考政策的调解变革,从刻苦备考、考场拼杀的艺术生,到后方烧钱、给力支援的家长,均成为年年热议的焦点。

  而在艺术人才培养的另一端,从民众对明星“没文明”“演技差”的口诛笔伐,到艺术界名人性侵、演员偷窃、歌手吸毒等事件的频发,也都受到社会广泛关注。

  “没文化”好像成了“吃瓜大众”给某些明星贴的新标签。一些当红明星在发布微博表白自己感想和立场时,短短多少句话,就出现错误引用、曲解原著、错别字过多、成语错用、语义重复、逻辑不畅等诸多问题,参演影视剧和录制综艺节目时频繁浮现不识字、读错字、缺乏基本常识等问题,受到网友诟病。

  一片唏嘘声中,人们不免将艺术人才造就的这两个端点挂起钩来:艺考这支指挥棒到底该不该为明星没文化、学艺者不爱艺负责?考生在具备文化素养的同时还领有艺术天赋,造作可能提升校方的录取意愿,但过分下降文化课录取门槛是否会导致忽视文化修养的恶果?

  每年艺考季,拖着行囊、带着艺术生专用的“家伙什”,奔走于各大城市之间的浩浩瀚荡的艺考大军,成为中国高招的一大风景线。以山西省2018年的统计数据为例,山西省2018年参加高考人数为305071人,其中个别高考艺术类专业考试考生报名人数为50156人,占高考考生总人数的16.4%。事实上,从就业端来看,本土院校培养的艺术家、艺术人才却达不到10%~20%这个比例。

  梳理各地艺术类本科考生历年文化课录取分数线,咱们不难发现,分数线划定在两三百分的省份居多。在绝大多数高考满分为750分的省份,二三百分是一个文化课排名靠前的考生,只考语文数学两科就能拿到的成绩。在感叹“艺考,易考”的同时,人们也不禁发问:这样的常识储备和文化底蕴,是否扛得起艺术家“哺育思维”的职责,担负起“为人类精神创造出新抒发”“创作出存在深刻精力内涵、高深艺术形式之作品”的使命?

  艺术专业降落文化分录取,本意是为了让有艺术禀赋的学生各展其才,避免因文化课恳求过高而淘汰艺术才华出众的学生。然而,部分文化课不空想的考生跟家长却把艺术高考当成了过独木桥的“终南捷径”——这成为艺术生文化课录取门槛低的一大后患。

  将艺考作为进入985高校的铺路石、敲门砖,突击速成通过测验,但在毕业后彻底远离艺术行业的群体大有人在。更有甚者,通过多种方式为考生与院校牵线搭桥,滋生艺考招生腐败,不仅挑战着中国教诲的公平公正,也侵蚀着社会对艺考跟艺术的敬畏与尊重。

  一些艺术院校的教职人员反映,一方面招进来的学生学艺不爱艺,一年上不了几次课,专业课成绩差,毕业论文语言不通顺、错字连篇,即使勉强毕业也基础不会从事艺术事业。另一方面,真正爱好艺术不肯接受速成培训的“艺术苗子”却名落孙山,错失进入更专业的院校进行深造的机会。长此以往,全体艺术人才培养的生态受到重大破坏。

  文化课录取门槛过低的另一深远影响在于,将文化课成绩与艺术课成绩、文化素质与艺术水平的关联天然对立起来。一个人艺术成就太高深,导致无暇顾及自然科学与社会科学的一些常识的学习与失掉?一个人太有艺术资质,因而注定在科学和文化方面有所缺失?

  这种“讲艺术,不讲文化”“艺术与科学不可兼得”的偏颇,不仅是对艺术人才培育内涵的误读,更是对艺术与文化相关关系的歪曲。

  科学家爱因斯坦六岁起开始拉小提琴,在后来的人生中,音乐几乎成为爱因斯坦的第二职业。但在他考入苏黎世联邦理工学院前素来不提出:请校方看在我会拉小提琴的份儿上,给我降分录取吧。相反,艺术促成了他的科学研究——一些物理学科的发明是他在演奏乐曲时冲破的。

  与此类似的,画有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《维特鲁威人》的意大利艺术家达·芬奇,同时也是工程师、哲学家、音乐家、建造师、制图师、数学家、地舆学家、动物学家、动物学家。他最先制作出人类大脑的内部结构蜡模,最先提出利用玻璃或陶瓷制造人的心脏和眼球的模型,最先绘制出妊娠子宫的准确剖面图……这些普遍的科学探索、文化深造都不妨害他成为一位杰出的艺术蠢才、一位文艺振兴时期的代表人物。

  不管哪个年代,不论哪个民族,对艺术人才的要求和等候都是德艺双馨、品学兼优。近年来娱乐圈频繁“爆雷”的吸毒、家暴、性侵等事件,关乎三观取向、道德品格、人格健全,不是艺术涵养过于高深的结果,偏偏是文化素养欠缺导致的恶果。

  早在多少十年前,我国著名的艺术家、教育学家丰子恺就曾提出,“艺术教育是全般的教养,是应该融入各科的,不是可能机械独破,也不是所谓艺术科的图画与音乐所能全权代表的。美的教育,情的教导,应当与道德的教育一样,在各科中用各种手段时时处处实行之。”一个人的艺术程度、迷信素质和文化涵养之间并不抵牾,相反三者是彼此促进,互通互鉴的。近期教育部最新宣布的2019年艺考政策中,对文化课考试成就请求的提高,正充分体现了这一点。

  进入新时代,艺术正朝着社会化、政治化、科技化等多个方向迈进,然而艺术教育的语言、选拔机制与课程体系仍停留在20世纪。在设计考题时,相干局部是否也应全盘考虑,精心设置,科学提拔,让艺术教育尽快摆脱功利主义的纠缠。艺术不是突击出来的,更不该成为文化课不幻想考生的救命稻草,毕竟,靠半年“天价艺术培训”考取的艺考生,最终很难成为中国艺术的未来栋梁。金灿灿

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